88858cc永利官网第31屆珞珈金秋唇舌烽火辯論賽決賽于12月1日18：00在工學部體育館進行，資環學院辯論隊與實力強勁的經管學院辯論隊争奪本次金秋辯論賽的冠軍，經過激烈的唇槍舌戰，資環辯論隊以 6：1 的比分戰勝強敵，摘得本屆金秋辯論賽桂冠。
本次比賽上場的隊員分别為：一辯李盈皞、二辯顔思睿、三辯徐昕、四辯李新竹。辯題為：過程/結果更能體現年輕人奮鬥的價值，我院持反方。
首先進行的是立論環節：
正方立論有二點：
首先，結果包含了多種因素，如天賦、運氣等，它無法體現奮鬥的全貌。無法通過相同的結果判斷過程是否相同，而結果的失敗也不能否定過程的意義，故隻有過程才能充分衡量奮鬥的價值。
其次，更注重過程的導向有利于年輕人放下急于求成的态度，追尋初心，勇于拓寬邊界。現在年輕人太急功近利，一味強調結果，會讓他們更注重短時間能出結果的事，不利于年輕人不斷嘗試和挑戰。
反方立論有五點：
其一，用結果衡量奮鬥價值是兼顧效率和公平的社會評價方式。高等院校主要通過考試成績來選拔學生，公司主要通過工作業績來決定崗位升遷。
其二，個人的成長不是勻速的線性過程，奮鬥的過程體現了能力經驗的逐漸積累，但人生重大關頭的結果卻體現了個人能力、信心和經驗等方面質的飛躍。
其三，奮鬥的過程可以讓個人獲得尊重和感動，但要想真正造福家庭和社會，必須通過實際的奮鬥成果。
其四，年輕人的特點是激情飛揚但韌性不足，缺一點堅持到底的狠勁。對年輕人強調““結果更能體現奮鬥價值”是激勵他們不遺餘力、不找借口。
最後，一個健康的社會應該為年輕人營造一個”“結果更能體現奮鬥價值”的環境，讓年輕人敢于追求結果、在意結果。不用擔心付出沒有回報，讓年輕人在結果裡獲得幸福，而不是在過程中尋求安慰。
在第一輪質詢環節 ：
反方四辯李新竹首先引據學理證明天賦對結果的影響不大，幸運的成分更是微乎其微，鋪墊好了成果是源于實實在在的奮鬥，結果同樣具有過程。
在駁辯環節中，正方提出劉翔的例子，表明盡管他因腳傷比賽結果不盡如人意，但他的奮鬥過程同樣有意義，因不夠幸運而沒有成果的人同樣值得認可；
反方二辯顔思睿指出，運氣、天賦在一個人的成功中隻起到微乎其微的作用，結果能夠體現奮鬥價值。接着又提出高考的例子，如果不通過分數高校無法通過過程來評定一個學生是否應該錄取。
在第二輪質詢環節：
反方三辯徐昕犀利指出沒有結果，或說成果是無法評判一個人的價值。僅僅''用心感受這個過程''是遠遠不夠的，'結果'是維護社會公平和效率的必要條件。
質詢的壓倒性局勢是最終緻勝的關鍵一環。
在接下來的質詢小結環節中，正方認為如果年輕人缺少韌性，強調結果會讓他們産生很大壓力，一次失敗的結果會讓他們否認全部價值。且認為”過程更能體現奮鬥價值”是一種更溫柔、更包容的态度。
反方認為過程帶來的壓力不比結果少且能讓年輕人在壓力與動力并存的情況下不斷前行，認為”“過程更能體現奮鬥價值”會讓年輕人淺嘗辄止，過于注重形式主義而缺少鑽之彌深的韌性。
在激烈的自由辯論環節中，正方認為那些一輩子研究哥德巴赫猜想的人，縱然沒有什麼科研成功，他們的努力過程卻能體現奮鬥價值。
反方認為努力的價值在于讓社會擁有更好的結果，紅軍長征的動力實則為後代能夠享受幸福生活的這一結果，長征勝利的結果作為一種精神載體更能體現奮鬥價值。
而正方對奮鬥價值和社會價值的硬性區别無從得據，其中''天賦，幸運或先天優勢''等幹擾條件都被我方一一掃除。
自由辯在反方四位辯手的配合攻防中再出佳彩。
在最後的總結陳詞環節中，正方認為結果隻是一個點，而過程是進行大量分析過後的線。鼓勵過程才讓年輕人不斷開拓，告訴他們不必一定要年少有為，擁有熱愛和奮鬥就值得被肯定。
反方認為正方隻是在用過程安慰失敗、逃避失敗，而隻有重視失敗的結果，人們才能去更好的反思。當下年輕人普遍具有”“三分鐘熱度”的特點，不應告訴他們”“享受過程就可以了”，而是要讓他們敢于追求結果、在意結果，擁有一股”“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裡”的生命力和創造力，而不是太早看淡一切。
點評環節，評委老師對整場辯論給出客觀的評價，指出正方沒有理清過程和結果的關系，錯誤的把結果定義為最終結果，對辯題理解出現了嚴重的理解偏差，另外，由于過于注重辯論的技巧而忽視了對辯題進行深刻理解。評委老師們同時也對兩支辯論隊的認真付出給予了鼓勵。
經過兩分鐘緊張的評委投票環節，資環辯論隊以6：1 勝出，奪得冠軍。
這一次，資環辯站在了武大金秋辯論最高的殿堂，雄辯滔滔，舌戰四方；這一戰，資環辯重回武大金秋辯論冠軍的寶座，實至名歸，不負衆望。
十九年來薪火相傳，十九年來栉沐風雨，每一步都充滿坎坷與艱辛，每一步卻又滿載堅定和希冀。縱然有過彷徨，也曾畏懼，資環辯終究是披荊斬棘，譜寫了一個個奇迹，走到了今天的輝煌。
讓我們再次祝賀資環辯論隊重回金秋之巅，摘得桂冠。
他們的神話，未完待續。
撰稿：李滿钰 鄒雨婷
